課程特色
第一層全校學生參與
1. 運用4知(探究學習)推行創意教學，學生透過4知(已知、想知、探知、新知)歷程學習，發揮創意，有創新表現。
2. 常識科(人文)配合科本教學重點選用高層次思維13式，「多角度思考」，更「多想一步」，以提升學生明辨性或創意思考能力。
3. 四至六年級EMI班英文科教學，以加速、加廣、加深理念進行教學調適，以提升學生應用英語及英文的水準。
第二層提供小組抽離式拔尖培訓
1. 小六中文、英文及數學增潤課程: 以加速、加廣、加深理念，為中上程度學生提供增潤學習，以達至較高的學習水平。
2. 小四至小六中文、英文及數學科拔尖課程：以加速、加廣、加深理念，為高能力學生提供增潤學習，以達至卓越的學習水平。
3. 中文科「高層次(創意及批判)思維說話及寫作」課程，小四中文高能力學生能運用不同的高思考策略，學習故事創作、產品創作、說明及評論的方法，從而提升他們創意及批判的說話及寫作能力。
4. 「小五西遊記培訓課程」:透過閱讀《西遊記》，培養小五高能力學生閱讀古典小說的興趣和習慣，並透過不同形式的思考策略，進行小組討論和匯報，加強學生的創意、評鑑作品的能力。
5. 「小五中文菁英培訓課程」:培養小五高能力學生運用不同的高思考策略，就主題作多元搜集、辨析，並掌握立論、論據及論證方法進行辯論，從而提升他們演說、辯論、創意及明辨能力。
6. 數學科拔尖課程：以螺旋式及層遞式設計四、五年級高階思維課程。透過創意解難、邏輯推理和奧林匹克數學，進一步培養學生獨立思考、表達溝通、邏輯思考、分析及解決問題的能力。
7. 小四至小六英文班進行高階思維課程，從而提升他們英文聽說讀寫、創意及明辨能力。
8. 小二及小三加入語文班，中文科透過圖書教學，培養學生抗疫力和教導他們控制情緒；而英文科則利用戲劇學習，幫助同學建立正向文化。
9. 小二至小四年級推行思維班，數學科透過解難課程，加強培訓同學數理及問題解決能力；而常識科則透過STEAM活動，培養同學的創新及明辨思維能力。
第三層校外支援
1. 教育局網上學習課程/增益課程/創意解難比賽
2. 全港中文菁英競賽/其他寫作比賽
3. 各類校外比賽
4. 香港大學「賽馬會STEM自主學習計劃」計劃
5. 香港科技大學「小朋友@科大」計劃
6. 香港科技大學「點燃資優」計劃
7. 教育局資優教育學校網絡計劃